Вопросы Задать
-
Словообразовательный и морфемный разбор слова подъём.
«Морфемно-орфографический словарь» А. Н. Тихонова всё слово выделяет как корень: подъём-.
"Словообразовательный словарь русского языка" указывает, что это существительное образовано от глагола поднимать. -
Можно ли так сказать ответ обоснуйте. 1Часто перед родителями стоит дилемма какую книгу купить ребенку. 2 Уже несколько лет прошло с тех пор, как я не ношу часов. Этот аксессуар был утерян мной при невыясненных обстоятельствах. 3 Оперативные работники Федеральной службы охраны положительно отзываются о Кузнецове, апеллируя к убийственному аргументу:"Свой. Профессионал." 4 Единственными, кто его недопонял, были собравшиеся журналисты. Но не у них же министр выгадывал деньги на кредитование нашего сельского хозяйства.
Все предложения нуждаются в правке, но домашнее задание Вам придётся выполнить самостоятельно.
-
В стихотворении Лермонтова "Кинжал" читаем. И чёрные глаза, остановясь на мне, Исполненны таинственной печали, Как сталь твоя при трепетном огне, То вдруг тускнели, то сверкали. В слове исполненны - два н. Это ошибка? Дело в том, что вариант с двумя н встречается не только в интернете,но и в книгах довольно часто. В справочнике Лопатина есть правило: Краткие формы прилагательных на -нный пишутся с одним н, если эти прилагательные требуют зависимых слов и не имеют формы сравнительной степени. Примеры: привязанный к кому-либо 'испытывающий привязанность' — Она к нему очень привязана; исполненный чего-либо 'полный, проникнутый' — Душа исполнена печали; послышанный о чём-либо 'хорошо осведомленный' — Мы наслышаны о его проделках. (См. в приведенных примерах зависимые слова: к нему, печали, о его проделках.) Можно ли, ориентируясь на это правило, посчитать за ошибку написание с двумя н?
В данном случае мы имеем дело с примером так называемых "усеченных прилагательных", довольно часто встречающихся в русской поэзии XVIII-XIX вв. По мнению исследователей (см. статью А.С. Кулевой "К вопросу о происхождении усеченных прилагательных в соотнесении с историей имени прилагательного"), эти искусственные формы проявлялись усечением последнего слога или последней гласной окончания, чтобы слово соответствовало ритмике стиха. Данное явление можно классифицировать как поэтическую вольность, которая с развитием поэзии практически исчезла. В современных изданиях слово может встречаться как в авторской редакции (с двумя Н), так и в соответстии с правилом (с одной Н).
-
"Налоговый вычет предоставляется в сумме денежных средств, внесенных в налоговом периоде на индивидуальный инвестиционный счет, но не более 400 000 рублей.". К чему правильно относить фразу «но не более 400 000 рублей», к понятию 1) «налоговый вычет» или к 2) «сумме денежных средств, внесенных в налоговом периоде на индивидуальный инвестиционный счет»? В первом случае, как мне кажется, получится, что сама сумма налогового вычета не более 400 000 рублей от какой-то произвольной суммы, а во втором случае, внесенная сумма не должна быть более 400 000 рублей и налоговый вычет именно с суммы 400 000 рублей, таким образом в варианте 1) ограничивается налоговый вычет, а в варианте 2) ограничивается сумма, с которой такой налоговый вычет берется. Помогите пожалуйста обоснованно, с учетом всех правил русского языка, разобраться какой вариант трактовки все таки верен, с учетом разбора предложения на составляющие, а то я запутался совсем и не понимаю как правильно трактовать написанное.
В предложении ограничивается объём налогового вычета: "Налоговый вычет предоставляется в сумме не более 400 000 рублей".
Вносимая в налоговом периоде сумма денежных средств при этом не ограничивается и может быть любой.
-
Добрый день! Правильно ли расставлены запятые? В ассортименте пена для бритья И стратегический запас лосьонов, С патронами коробки для ружья И несколько подарочных купонов.
Здравствуйте! Такая расстановка запятых уместна.
-
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, как можно исправить ошибку в нижеприведенном предложении, заменив неверно употребленное слово. Творчество Владимира Сергеевича Соловьёва — заметная черта в развитии русской духовной культуры, одна из вершин русского идеализма.
Творчество Владимира Сергеевича Соловьёва — заметная линия в развитии русской духовной культуры, одна из вершин русского идеализма.
-
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, где (до или после скобки) и вообще надо ли ставить точку при следующем оформлении предложения: Кто говорит на всех языках? (Эхо)
Здравствуйте! Справочники по пунктуации рекомендуют ставить точку перед закрывающей скобкой, если внутри скобок находится законченное предложение (например, ремарка). Отгадку можно отнести к данному случаю.
-
как сказать правильно - Я поехала на Кубу или я поехала в Кубу ? Я приехала с Кубы или я приехала из Кубы ? Если при этом я не употребляю слова остров или республика.
В данном случае употребляются предлоги на / с в сочетании как с названием острова, так и с названием островного государства (на Кубу, с Кубы).
-
Что читать мальчику 11 лет, знакомство с Достоевским в каком возрасте и с какими произведениями? Спасибо.
На нашем портале есть раздел "Что почитать?". В нём Вы найдёте списки литературы для детей и юношества. Для знакомства с творчеством Достоевского Ф. М. рекомендуем найти авторский сборник "Детям". Он включает в себя отрывки из повестей и романов писателя. Сборник вышел в серии "Школьная библиотека" (М., Детская литература, 2000 г.) и состоит из следующих фрагментов: "Записки Вареньки Доброселовой" (из романа "Бедные люди"), стр. 31-54. "Неточка и Катя" (из романа "Неточка Незванова"), стр. 55-92. "Рассказ Нелли" (из романа "Униженные и оскорбленные"), стр. 93-105. "Мальчик у Христа на ёлке" (рассказ из "Дневника писателя", январь 1876 г.), стр. 106-111. "Мужик Марей" (рассказ из "Дневника писателя", февраль 1876 г.), стр. 112-115. "В барском пансионе" (из романа "Подросток"), стр. 116-123. В сборник также вошли отрывки из романа "Братья Карамазовы": "Илюшечка", "Школьники", стр. 124-131. "В семействе штабс-капитана Снегирева", стр. 131-150. "Коля Красоткин", стр. 150-169. "Жучка", стр. 169-177. "У Илюшиной постельки", стр. 177-194. "Доктор", стр. 194-204. "Проводы", стр. 204-215.
-
Скажите, пожалуйста, слитно или через дефис пишется слово "видеовстреча"?
Слова с первой частью "видео" пишутся слитно: видеовстреча, видеоигра, видеофайл..
-
Здравствуйте! Возможно ли подобное оформление на конце вопросительного предложения: "Вы встречались раньше со всеми этими...?" Знаю, что можно "?..", а вот противоположный вариант "...?", когда человек в конце своего вопроса "затухает" и вопрос как бы повисает неозвученным в воздухе? Наверняка можно, но суммарное количество точек смущает, должно быть, полагаю, три, как и в другом случае. Такой момент, опять же сравним две фразы: "Какие-то вещи да, мелочные случайности, а какие-то – прямо феномены" и "Пришлось, да, поездить" – в обоих случаях "да" правильно оформлено, или тут нет оснований для дифференциации? Огромное вам спасибо за ваш труд!
В предложениях, где после многоточия требуется постановка вопросительного знака, необходимо сделать пробел между знаками: "Вы встречались раньше со всеми этими...?" Что касается второго вопроса, то тут обособление зависит от значения частицы и интонации. Обособляется утвердительная, вопросительная и восклицательная частица «да», а также частица, выражающая недоверие, возражение. Как правило, в устной речи она выделяется интонационной паузой и ударением.
-
Речь о предлоге ПО. Корректны выражения? Совещание по теме Тренинг по улучшению Материалы по генетике Доклад по инновациям и т.п.?
Один из возможных вариантов употребления предлога ПО в сочетании со следующим далее существительным в форме дательного падежа - при обозначении области, сферы проявления действия, состояния и т.п. Пример: занятие по английскому языку, исследование по физике, материалы по генетике. Слово тренинг (станет проще, если вспомнить, что по сути тренинг = тренировка) может быть элементом словосочетания как с предложным, так и с беспредложным управлением: тренинг кого? – спортсменов, юных спасателей; тренинг чего? – выносливости, социальных умений (в данном случае тренинг = отработка навыков); тренинг по чему? - по развитию личности. Доклад о чём и по чему (на тему): доклад об инновациях; доклад по физике; доклад на тему «Инновации в экономике». Совещание о чём и по чему: совещание о задачах по подъёму рождаемости; совещание по выработке плана строительных работ.
